第369章 读什么书！？（1/2）

对于这种一拍脑袋就想出的想法，李恪直接就给无视了。

十年后科举取士一半来自上林苑书院，说的好听。

但别忘了，当初李恪在长江水患来临之时，趁机进行官员制度改革，让县学生可以去做外流小吏，然后外流小吏又可以直接生为官员，就是为了改变那种唯科举取士的苗头，让那些根本不适合科举之路的年轻学生们，多一项实干派的选择，多一条出路，不要死轴。

现在好了，这些上林苑院长一个个居然还打算让这些孤孩沉浸在经史子集中，这不是开李恪的倒车吗？

让一群老书呆子去整天教一群小孩子，岂不是让这群小孩子以后也成了小书呆子？

这一点，李恪是坚决不同意的。

所以李恪对于教科书的制作，刚开始就是对经史子集方面一删再删，最后在那群老院长的联名抗议下，李恪才最终收手。

最终决定下的，就是关于文学方面，三百千是必须的，这个一定要熟读，然后再是四书五经，这个李恪只让熟读两本就行，再之后的各种国学著作，李恪只让他们在学院中开一个图书馆，然后让那些大家之作放进里面，谁要是有兴趣，可以去翻越。

除四书五经外，李恪还让这些小家伙多学一些诗词歌赋，主要是古往今来流传的名篇大作，无他，就是想让这些人在无聊的时候可以吟唱两句，免得只会那些干巴巴是子曰文章。

为此，那些院长们一个个捶胸顿足，扬言说要离任上林苑院长一职，对此李恪没有训斥也没有挽留，就这么看着。

然后关于农事方面，这些事情，李恪没有让那些老院长们进行修订，而是让一些司农监的大家抽出一些时间来制定，毕竟专业的事情要让专业的来，当然，出现的结果也是相当专业。

这些司农监大家对与农事教科书的修订，主要是考虑到这些小孩子的体力问题，在种植方面，除了必须要种植的小麦之外，然后就是一些时令果蔬了，按照他们的说法，这些是基本农事，学会这些，在有田产的情况下，生活无忧。

然后再是养殖方面，司农监的人让这些孩子主养鸡鸭两类，因为这属于小类禽种，还在也可以养，并且养起来也十分简单，放养就可以了。

如果再加上李恪用腐败树叶养蚯蚓，蚯蚓养鸡鸭的办法，这可以大大提高，这些鸡鸭的下蛋率，这样孩子的营养问题就可以得到保证。

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